Si tú lees, ellos leen

Para colaborar en la campaña que está realizando el colegio, desde el área de Educación Física tenéis la posibilidad, vosotros los alumnos/as, de participar. ¿Cómo?, en próximas fechas se va situar un corcho al lado del departamento de la asignatura en dónde podréis poner cosas que os interesen, como viajes, deportes, noticias, fotos,..., todo aquello que tenga relación con la asignatura.

Espero que participéis!!

Fin de trimestre

Se acercan las vacaciones de Navidad, bueno, ya las tenemos encima. Ahora vosotros alumnos/as recogéis el fruto o los resultados de tres meses en colegio. Pero no creáis que sólo vosotros os debéis sentir evaluados, sino también, aunque no lo creáis yo me siento de igual forma. Viendo los resultados puedo comprobar si la forma de cómo se han dado las clases ha sido satisfactoria y por lo que he podido comprobar así ha sido, con algunas excepciones como siempre suele suceder. Los que habéis cumplido vuestros objetivos no me queda más que felicitaros y a los que no, invitaros a que los conquistéis a lo largo del curso, tiempo hay, sólo falta un poquito de ganas. Pero estoy seguro que lo conseguiréis.

Desde aquí desearos unas bonitas fiestas navideñas.

"Planea a futuro. No estaba lloviendo cuando Noé comenzó a construir el Arca."

Día de la discapacidad

En fechas recientes hemos podido observar como el mundo en general conocía que hay un día para la discapacidad. ¿Qué es ese día? ... pués el día en el que la gente se da cuenta que hay personas con diferentes discapacidades y a las que hay que atender. Toda esa atención, en la mayoría de las ocasiones, empieza y acaba en el mismo día, y en el momento que el cucú marca las doce desaparecen esas atenciones, ese interés, para volver a nuestra realidad, una realidad muy diferente a la de esas personas, sean adultos, adolescentes, o infantes.
Y ahora las preguntas, ¿por qué escribo esto desde un blog de Educación Física?... ¿ qué tendrá que ver nuestra asignatura con esas personas y sus "problemas"?, y la respuesta es muy fácil. Nosotros desde nuestra área contribuímos en gran medida, como otras áreas, a su desarrollo, su despertar como persona, o simplemente a que se sientan cómodos, atendidos, y que entiendan que su participación en el grupo - clase es tan importante como la de otro compañero. Seguramente, es muy posible, para algunas discapacidades sea muy complicado hacerles participar de forma clara, pero no por ello debemos excluir de las clases a este tipo de alumnos/as. Hay otras que nos puede resultar a nosotros más fácil trabajar con ellas y que el niño/a se sienta a gusto y pueda realizarlas de buena manera. Para este tipo de alumnado es muy importante que nosotros hagamos que ellos se sientan útiles, tenemos que aprender a que sean capaces de... aprender, jugar, interaccionar, participar..., si no nos damos cuenta que nuestras propias ideas están culturalmente limitadas nunca podremos volver a ser autosuficientes.
Oímos en multitud de ocasiones expresiones en el colegio, "el gordito no juega", "el sordo no se entera", "el ciego no ve nada",..., por nombrar dos tipos de discapacidades estas dos últimas, y con esta mentalidad de los compañeros e incluso de algunos/as profesoras excluyendo en determinadas ocasiones a estos últimos no ayudamos en nada a su integración y desarrollo. Desde aquí os animo a que en vuestras horas de asignatura, hayan o no alumnos/as con discapacidades participéis elaborando unidades didácticas con sus respectivas adaptaciones, en las que los niños trabajen diferentes tipos de discapacidades y visualicen, interioricen esas "incomodidades" que los discapacitados no han elegido.

Mis comentarios... mis días